{"id":643,"date":"2022-12-09T14:24:15","date_gmt":"2022-12-09T13:24:15","guid":{"rendered":"http:\/\/asso-limagerie.fr\/?page_id=643"},"modified":"2025-02-28T05:01:07","modified_gmt":"2025-02-28T04:01:07","slug":"projets-pedagogiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/asso-limagerie.fr\/index.php\/projets-pedagogiques\/","title":{"rendered":"4.2 – Projets p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"\t\t
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PROJETS P\u00c9DAGOGIQUES<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Depuis 2015, L\u2019imagerie collabore avec les \u00e9tablissements scolaires et les structures sociales pour la mise en \u0153uvre de projets artistiques et culturels. L\u2019association apporte ses comp\u00e9tences dans la construction d\u2019actions \u00e9ducatives avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques. L\u2019imagerie conseille les artistes intervenants, suit la r\u00e9alisation des projets et contribue \u00e0 la valorisation des travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou des b\u00e9n\u00e9ficiaires sociaux. L\u2019imagerie accompagne les structures dans la recherche de financement pour permettre la r\u00e9alisation d\u2019un projet artistique.<\/h5>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Le street art<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les classes r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 un th\u00e8me commun en s\u2019inspirant du graffiti et de la pop culture (manga, jeux vid\u00e9o, musique urbaine\u2026). Le jour de l\u2019intervention, les \u00e9l\u00e8ves apportent de la documentation. Delso<\/b> les accompagne dans la construction d\u2019une composition collective m\u00ealant lettrage, personnages et d\u2019autres \u00e9l\u00e9ments graphiques. Puis, l\u2019artiste invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9aliser des croquis spontan\u00e9s sur une feuille simple. En fin de matin\u00e9e, une composition est trac\u00e9e sur la grande toile (ou le mur). L\u2019apr\u00e8s-midi, les \u00e9l\u00e8ves appliquent la couleur en respectant une gamme de 5 \u00e0 6 couleurs. Ils sont constitu\u00e9s en petits groupes et suivent scrupuleusement les consignes. Les formes coloris\u00e9es sont cern\u00e9es au Posca noir \u00e0 l\u2019aide d\u2019un jeu sur la graisse des traits. <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le vitrail<\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Laura Savry-Cattan<\/b> propose la technique du vitrail Tiffany. La coupe du verre et les outils sont identiques \u00e0 ceux de la m\u00e9thode traditionnelle au plomb, mais l\u2019assemblage diff\u00e8re. Le groupe r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 un visuel et le fournit 1 mois avant l\u2019intervention. L\u2019artiste se charge d\u2019interpr\u00e9ter le visuel en trac\u00e9 technique. Il est imprim\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle 1 et sert de plan pour d\u00e9couper le verre \u00e0 l\u2019aide d\u2019une roulette en m\u00e9tal. L\u2019\u00e9tape finale consiste \u00e0 assembler les r\u00e9alisations afin de former une grande composition. Compte tenu de l\u2019encadrement n\u00e9cessaire \u00e0 la d\u00e9coupe du verre, la classe est divis\u00e9e en deux groupes : pendant que quelques \u00e9l\u00e8ves s\u2019exercent \u00e0 la technique du vitrail, les autres effectuent des exercices ludiques. <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La mosa\u00efque<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Cet atelier consiste \u00e0 r\u00e9aliser une \u0153uvre collective, tout en s\u2019initiant \u00e0 la technique de la mosa\u00efque. Apr\u00e8s avoir r\u00e9alis\u00e9 plusieurs croquis, les \u00e9l\u00e8ves stabilisent leur dessin en le structurant en lignes, tout en respectant un rythme propre \u00e0 la mosa\u00efque. En concertation avec Sol\u00e8ne L\u00e9glise<\/b>, ils choisissent les couleurs dont ils ont besoin et d\u00e9coupent les tesselles en plusieurs morceaux. Une fois cette \u00e9tape termin\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves laissent s\u00e9cher leur production et appliquent des joints entre les carreaux. L\u2019ensemble des r\u00e9alisations est assembl\u00e9 sur un support en bois.<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le design graphique et d'espace<\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Eddy Terki<\/b> propose un travail de lien entre les mots et l\u2019espace. Avant l'intervention de l'artiste, une \u00e9tude des espaces libres est r\u00e9alis\u00e9e afin de comprendre comment le ou les mots peuvent y prendre place et faire sens. Des mesures permettent de se projeter sur la faisabilit\u00e9 du projet. Toutes les classes travaillent sur un projet commun. Les \u00e9l\u00e8ves sont accompagn\u00e9s dans la construction d\u2019un message autour d'un th\u00e8me d\u00e9fini. Un lien se cr\u00e9e d\u2019un point de vue graphique et conceptuel par le choix des mots. La seconde \u00e9tape consiste \u00e0 reproduire le ou les mots dans l'espace de l'\u00e9cole au sol et\/ou sur les murs \u00e0 l'aide de pochoirs, telle une fresque. Le projet dans l'\u00e9tablissement permet une intervention \u00e0 grande \u00e9chelle avec plusieurs classes.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La s\u00e9rigraphie<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Brian Cougar<\/b> pr\u00e9sente les rudiments de la s\u00e9rigraphie, le mat\u00e9riel utilis\u00e9 ainsi que les \u00e9tapes cl\u00e9s du proc\u00e9d\u00e9 d'impression s\u00e9rigraphie. L\u2019artiste propose aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser une affiche graphique. Compte-tenu des contraintes techniques li\u00e9es \u00e0 l'insolation, il pr\u00e9pare au pr\u00e9alable un ensemble de cadres constituant une biblioth\u00e8que de visuels. Les \u00e9l\u00e8ves peuvent choisir dans cette bo\u00eete \u00e0 outils un grand nombre de motifs, lettres, formes g\u00e9om\u00e9triques et illustrations pour r\u00e9aliser leur composition. Une fois le visuel r\u00e9alis\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves choisissent leur gamme de couleurs. L'encrage est r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 l'aide de raclettes sur papier grand format. Plusieurs tirages peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s. <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La dentelle aux fuseaux en acier<\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Armel Barraud<\/b> pr\u00e9sente chaque \u00e9tape sur la technique de la dentelle aux fuseaux : dessiner un carton avec des formes g\u00e9om\u00e9triques, enrouler le fil et apprendre le croisement. Avant l'intervention de l'artiste, les enseignants invitent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 imaginer une narration. Pendant l'atelier, les \u00e9l\u00e8ves dessinent les \u00e9l\u00e9ments de l'histoire (personnages, animaux, paysage\u2026), ils mettent en commun les r\u00e9alisations et font une s\u00e9lection. Puis la classe se divise en deux groupes : pendant que certains \u00e9l\u00e8ves s'exercent aux fuseaux pour cr\u00e9er des motifs r\u00e9guliers, les autres r\u00e9alisent des tissages a\u00e9riens et dessinent dans l'espace avec le fil de fer. Une rotation est propos\u00e9e afin que chaque \u00e9l\u00e8ve puisse participer \u00e0 toutes les \u00e9tapes. Le travail final consiste \u00e0 assembler les r\u00e9alisations afin de former une grande composition.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La reliure traditionnelle<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Relieuse professionnelle, Marie Dautet <\/b>vous propose de d\u00e9couvrir une technique de reliure traditionnelle \u00e0 travers la r\u00e9alisation d\u2019un carnet de notes ou de croquis. Vous apprendrez \u00e0 r\u00e9aliser une couture copte en \u00ab chainette \u00bb apparente \u00e0 l\u2019aide de fil de lin. L'artiste peut proposer diff\u00e9rents types de reliure en fonction du projet de l'enseignant. <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le cyanotype<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sandrine Gatignol<\/b> vous invite \u00e0 r\u00e9aliser des cartes personnalis\u00e9es \u00e0 l\u2019aide d\u2019un ancien proc\u00e9d\u00e9 photographique. Pendant l\u2019atelier, vous d\u00e9couvrez les \u00e9tapes d\u2019impression des cyanotypes : pr\u00e9parer les m\u00e9langes, enduire le papier d\u2019une couche de produit photosensible, placer les v\u00e9g\u00e9taux, insoler et attendre la r\u00e9v\u00e9lation ! <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L'affiche artisanale<\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dans cet atelier, Paul Lossent <\/b>vous propose de r\u00e9aliser des affiches gr\u00e2ce \u00e0 diff\u00e9rentes techniques d\u2019empreintes. En s\u2019inspirant de l'identit\u00e9 graphique de l'\u00e9tablissement et en utilisant des outils et des objets de formes diverses, nous produirons des affiches collectives. Cet atelier d\u2019exp\u00e9rimentation graphique en grand format m\u00eale d\u00e9couverte de techniques d\u2019impressions et jeu de composition.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La marionnette<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Apr\u00e8s avoir collect\u00e9 quelques peluches, Nathalie Desrosiers<\/b> vous invite \u00e0 fabriquer une v\u00e9ritable marionnette. La plasticienne introduit la rencontre par une d\u00e9monstration de ses propres cr\u00e9ations, puis vous guide dans l\u2019\u00e9laboration de personnages hybrides. Une fois avoir model\u00e9 et peint la t\u00eate, vous pourrez proc\u00e9der \u00e0 l\u2019habillage. Vous apprendrez \u00e9galement \u00e0 manipuler votre marionnette et lui donner vie ! <\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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R\u00e9alise un livre sans texte<\/span><\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Editrice et autrice, C\u00e9cile \u00c9meraud<\/b> vous aide \u00e0 r\u00e9aliser un album illustr\u00e9 sans texte, ou silent book, tout en pr\u00e9sentant la cha\u00eene du livre et le processus d'\u00e9dition : narration, illustration, chemin de fer, mise en page et reliure n'auront plus de secret pour vous !<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Graffiti<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La cam\u00e9ra obscura<\/span><\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Savez-vous que les peintres de la Renaissance utilisaient une chambre noire pour reproduire les paysages ? Paul Lossent<\/b>, designer objet, vous propose une exp\u00e9rience collective \u00e0 grande \n\u00e9chelle pour mieux comprendre ce proc\u00e9d\u00e9. \u00c0 l\u2019issue de l\u2019atelier, chaque participant repart avec sa propre camera obscura en carton.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lumi\u00e8re festive en laine feutr\u00e9e<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nathalie Desrosiers<\/b> vous invite \u00e0 d\u00e9couvrir la technique de la laine feutr\u00e9e par la r\u00e9alisation d\u2019une guirlande ou d\u2019un objet lumineuse. Suite \u00e0 une \u00e9tape de dessin et de r\u00e9flexion, chacun imagine une cr\u00e9ation en volume qui sera illumin\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 un ruban LED gliss\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Une histoire en image<\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Florence Lafargue-Mislov<\/b> vous proposons de participer \u00e0 un atelier vivant : le roman-photo rappelle la bande dessin\u00e9e, sauf qu\u2019ici, les illustrations sont remplac\u00e9es par des photographies. Le temps d\u2019un atelier, devenez n\u2019importe qui, racontez n\u2019importe quoi, en cr\u00e9ant votre propre roman-photo. Apr\u00e8s avoir \u00e9crit une courte histoire, vous pourrez l\u2019illustrer en photographiant et en vous faisant photographier dans de folles mises en sc\u00e8nes !<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le flag book<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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R\u00e9gine Hue<\/b> est artiste du livre. Elle pratique diverses techniques d\u2019impression, de reliure et de gravure dans ses ateliers \u00ab tout-en-papiers-recycl\u00e9s \u00bb. Pour r\u00e9aliser son livre drapeau, chacun effectue soigneusement les pliages de sa couverture en accord\u00e9on. Sur les plis seront coll\u00e9es des bandes de papier \u00e0 d\u00e9corer \u00e0 sa convenance. Le livre devient sculpture multicolore.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La carte sensible<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Didier Gourmelon<\/b><\/span>, architecte et paysagiste, vous propose d\u2019explorer une particularit\u00e9 unique du paysage de votre ville \u00e0 travers l\u2019observation et l\u2019analyse sensible d\u2019un vaste espace \u00e0 la<\/span> <\/span>fois urbain, industriel et forestier. Il invite les participants \u00e0 se concentrer sur l\u2019\u00e9volution \u00e9cologique du \u00ab\u2009poumon vert\u2009\u00bb de la ville \u00e0 travers plaines, friches et collines. Une carte sensible est r\u00e9alis\u00e9e collectivement \u00e0 partir de mat\u00e9riaux r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s sur les lieux.<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La lampe recycl\u00e9e<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Apr\u00e8s avoir glan\u00e9 vos mat\u00e9riaux dans une brocante ou une ressourcerie, la plasticienne Nathalie Desrosiers<\/b> vous invite \u00e0 imaginer une lampe fabuleuse dans le respect des normes \u00e9lectriques et \u00e0 contre-courant\u2009!<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Atelier musicale en bambou<\/span><\/font><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Musicienne et compositrice, Anne Riou<\/b> vous guide dans la fabrication de v\u00e9ritables instruments de musique en bambou : kazoo, guiro, flute... \u00e0 l'issue du stage, vous apprendrez \u00e0 jouer de votre instrument. Vous pourrez \u00e9galement le personnaliser \u00e0 la pyrogravure !<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sound painting<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Anne Riou<\/b> vous invite \u00e0 imaginer une cr\u00e9ation musicale collective utilisant un mix d\u2019instruments acoustiques et \u00e9lectroniques simples d\u2019approche. Une initiation \u00e0 l\u2019improvisation et au soundpainting s\u2019adressant autant aux musiciens-n\u00e9s de tous niveaux comme aux non musiciens. Ces cr\u00e9ations musicales et gestuelles s\u2019inspireront d\u2019\u0153uvres graphiques.<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Yoga m\u00e9ditatif<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Professeure de yoga vinyasa, Jillian Lain\u00e9 <\/b>vous propose une \nexp\u00e9rience physico-esth\u00e9tique : un cours donn\u00e9 au sein d'un mus\u00e9e ou d'une galerie d\u2019exposition. Elle invite les participants \u00e0 un encha\u00eenement de postures, dynamique et cr\u00e9atif, pour se confronter aux \u0153uvres d\u2019art autrement. \u00c0 travers l\u2019observation et les sensations corporelles, vous serez guid\u00e9s par une m\u00e9ditation. Et si le mouvement favorisait la manifestation de l\u2019\u00e9motion esth\u00e9tique ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Rendre la ville comestible<\/font><\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Reprenez possession du paysage urbain et transformez la ville \nen un lieu comestible ! Cyril Charbonnier <\/b>vous guide \u00e0 travers une visite du quartier afin d\u2019imaginer une ville nourrici\u00e8re. Prenez en photo les lieux visit\u00e9s, puis laissez libre cours \u00e0 votre cr\u00e9ativit\u00e9. \nAccompagn\u00e9s de conseils en permaculture, apprenez les associations de plantes, les techniques des jardins-for\u00eat pour r\u00e9aliser une cr\u00e9ation coh\u00e9rente. La session se conclura par des plantations de saison, en utilisant des plantes mellif\u00e8res, fruiti\u00e8res et aromatiques. <\/span><\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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PROJETS P\u00c9DAGOGIQUES Depuis 2015, L\u2019imagerie collabore avec les \u00e9tablissements scolaires et les structures sociales pour la mise en \u0153uvre de projets artistiques et culturels. L\u2019association apporte ses comp\u00e9tences dans la construction d\u2019actions \u00e9ducatives avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques. L\u2019imagerie conseille les artistes intervenants, suit la r\u00e9alisation des projets et contribue \u00e0 la valorisation des travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"unboxed","site-sidebar-style":"unboxed","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-643","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n4.2 - Projets p\u00e9dagogiques -<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"L\u2019imagerie d\u00e9veloppe des actions culturelles en soutenant la cr\u00e9ation contemporaine dans le domaine des arts visuels. 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